PASSADO SEMPRE PRESENTE (O)

A leitura que o historiador faz do presente dirige a sua leitura do passado. Este livro foi escrito por historiadores preocupados com certas questões da nossa época, como a relação entre educação e cidadania; a constituição dos intelectuais e dos educadores como intelectuais; o papel do Estado no processo de escolarização na sociedade; a privatização do ensino; a implantação de modelos pedagógicos como carros-chefe da política educacional; o esvaziamento da identidade da escola pública; o insucesso da escola básica; a desqualificação da escola normal; o papel político e social do professor. A importância dos estudos de Heloísa Villela, Cláudia Alvez e Armando Martins Barros reside não apenas nas novas informações que trazem, mas sobretudo pelas possibilidades interpretativas que apontam. As questões do presente levaram nossos autores a acertar contas com o passado, num retorno que não só assinala a presença do presente nos objetos estudados mas oferece subsídios para tornar certos problemas relativos à política educacional de nossa época mais compreensíveis.