ENSINO DE CIÊNCIAS: FUNDAMENTOS E MÉTODOS

“Este livro aborda aspectos que historicamente têm orientado a idéia de quais seriam as funçõesda creche e da pré-escola enquanto instituições de atendimento e educação de crianças pequenas e de como o cotidiano delas deveria ser organizado.Discute o dualismo com que as funções dessas instituições têm sido pensadas em razão da camada social atendida: custódio-assistencial para as crianças dos meios sociais mais favorecidos. Destaca elementos para a construção de uma proposta pedagógica por parte das instituições infantis com base em dois enfoques: numa visão de desenvolvimento como processo sociocultural que envolve a criança como um todo na interação com parceiros diversos em ambientes simbolicamente estruturados e no reconhecimento da importância de um trabalho com as famílias na promoção do direito das crianças à infância.Este livro destina-se aos docentes que atuam nos cursos de formação de professores de Ciências da Natureza – Física, Química, Biologia e afins – e aos que lecionam a disciplina de Ciências na educação fundamental. Contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências que contribua para a formação cultural dos estudantes, de tal modo que a estrutura do conhecimento científico – básico e aplicado – assim como seu potencial explicativo e transformador possam ser apropriados e compreendidos. Pressupõe que os conhecimentos da ciência e da tecnologia devem ser concebidos como parte da cultura a ser acessada por todos os estudantes. Destaca, ao longo de suas partes, as várias dimensões envolvidas na produção do conhecimento científico, a fim de caracterizar a ciência e a tecnologia como atividades humanas sócio-historicamente determinadas. Defende o uso e a interpretação de situações significativas para os alunos – as quais constituem temas relevantes para estudo – como pontos de partida que, articulados à conceituação científica, devem estruturar a programação de ensino. Ao fundamentar essa perspectiva, correlacionando-a com pesquisas da área de ensino/aprendizagem de Ciências, o livro apresenta exemplos tanto de programação quanto de atividades de sala de aula, para subsidiar o trabalho docente.”