LINGUA MATERNA LITERATURA INFANTIL – ELEM NUCL PROF ENSINO BASICO

Os diversos testes nacionais e internacionais de aferição têm vindo a sublinhar a existência de graves carências na capacidade que os alunos portugueses manifestam em exercitarem, com proficiência, a língua em contextos reais e funcionalmente adequados aos múltiplos jogos de actuação comunicativa em que se movimentam e interactuam.

Procurando responder a necessidades de conhecimento e de aprofundamento de saberes e práticas, esta obra estrutura-se em capítulos não muito alongados, com sistematizações frequentes, sugestão de actividades, questões motivadoras e geradoras da reflexão crítica e, quando tal se revela necessário, bibliografia essencial comentada.

Pela sua natureza, modo de estruturação e temáticas abordadas, somos de opinião que esta obra se revelará de elevada utilidade científica e pedagógica para os professores do Ensino Básico em formação, bem como para todos aqueles que, encontrando-se já na prática profissional, procuram, no mercado editorial, um instrumento capaz de os auxiliar a promoverem, com rigor, qualitativamente e de forma integrada, o fomento efectivo da aprendizagem da língua na pluralidade dos seus contextos e ocorrências.

LISTA DE AUTORES

INTRODUÇÃO

1. Educar para a literacia: para uma visão global e integradora da língua materna
2. Literatura infantil, recepção leitora e competência literária
3. Literatura infantil e mediação leitora
4. A poesia no contexto escolar: sons e rimas formando leitores
5. Em busca do sentido perdido: para uma didáctica possível da oralidade
6. A aprendizagem da leitura
7. Entrar na linguagem escrita brincando: português língua materna e não materna
8. Jogos de escrita: na actividade e no produto, as regras e o acaso
9. Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita
10. Novas perspectivas nas Ciências da Linguagem: a análise linguística do discurso
11. O desenvolvimento de uma competência (textual) narrativa
12. Para uma selecção adequada do livro: das capas ao estilo da literatura comercial
13. A promoção de uma educação multicultural através da literatura infantil e juvenil
14. Explorando as potencialidades da língua e da literatura infantil e juvenil
– Vivenciar a língua: a literatura infanto-juvenil e as expressões artísticas
– Literatura infantil e raciocínio matemático
– Compreender a História através de narrativas
– A leitura literária, escola e biblioteca escolar: inquietações
15. As TIC na didáctica das línguas: ferramentas e recursos

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