BRINCAR COM AS CIÊNCIAS NO JARDIM-DE-INFANCIA

Assim que nasce, a criança é projectada no espaço, espaço feito de atmosfera e barulho, de dia e de noite, de calor e de frio, de seres vivos, de água, de luz… Ela fica maravilhada perante os poderes de objectos insólitos; ao contemplar o céu, de dia com o Sol e as nuvens, de noite com a Lua e as estrelas. Utilizando esse poder de admiração e a carga afectiva que o acompanha, o educador vai proporcionar à criança uma abordagem sensorial, estética e científica do mundo.

Nesta obra, os autores juntaram alguns exemplos de situações a serem questionadas: o educador ouve a criança, observa-a a agir, a tactear, acompanha-a na suas pesquisas, permitindo-lhe experimentar toda a riqueza do seu imaginário, desenvolvendo a sua habilidade, ajudando-a a construir um espírito científico.

Dois grandes domínios ilustram estas situações na sala de aula:
– as Ciências da Natureza: o corpo, os pequenos animais, a árvore, a meteorologia e a astronomia;
– as Ciências Físico-Químicas: os espelhos, os ímanes, a energia, a luz, a água e a dinâmica.

Cada tema é composto por:
– situações iniciais diferenciadas (acontecimento fortuito, conto, situação real, poema, documento, espectáculo…);
– uma proposta de exploração pedagógica;
– jogos.

Colecção A par e passo…

Surgiu das necessidades sentidas na realidade educativa nacional e, ainda, das propostas curriculares relativamente tradicionais das escolas de formação.

Aliás, a edição de uma nova colecção em Educação só faz sentido se colmatar lacunas ou adaptar à realidade nacional e actual o que comprovou ser útil em termos educacionais noutros contextos.

Assim, abordam-se as mais diversas áreas, todas imprescindíveis no dia-a-dia da comunidade escolar e que continuam a não ser tratadas com a devida importância ou nem sequer são ensinadas nas escolas de formação.

Todos os assuntos tratados nesta colecção são apoiados por conceitos teóricos, mas apresentam igualmente propostas práticas, aplicáveis, concretas e suficientemente detalhadas.