PERSPECTIVAS EM ARITMÉTICA E ÁLGEBRA PARA O SÉCULO XXI

Considerando a álgebra e a aritmética como duas faces da mesma atividade – lidar com relações quantitativas -, os autores exploram a inter-relação na aprendizagem das duas disciplinas, e analisam de que modo isso sugere mudanças na educação matemática escolar. Propõem ‘desenvolvimento de um senso numérico’; em vez de ‘aprendizagem da aritmética’, e também ‘produção de significados para a álgebra’ em vez de ‘aprendizagem da álgebra’.